2013.10.13.
6-2.師匠のこと(2)
これまで、いろんな人に出会ってきました。
そのすべての出会いが、
何らかの形で、今の僕の一部分を形成してくれている。
最近ようやく、
そう思えるようになりました。
中でも、強く影響を受けた3人の方の話を少ししたいと思います。
勝手に師匠と呼んでいますが、
面識はありません。
まず、弁護士であり、税理士であり、公認会計士でもある関根稔先生。
(http://homepage1.nifty.com/msekine/)
ある方に紹介されて、
関根先生が主宰(という言い方も好まれないと思いますが)されている
メーリングリストに参加させていただいたのが10年近く前。
弁護士や税理士を始め、
司法書士、社会保険労務士など、
資格者が参加する“taxML”というメーリングリストでした。
1日に100〜150通のメールが飛び交い、
実務上の問題について、活発に議論が交わされています。
1人の経験を150人が共有することで、経験の和が広がる。
人と語り合うことを通じて、自分の知的好奇心が刺激される。
そんな発想で考えている関根先生ですから、
知識だけをひけらかす発言には、
容赦ない「バカ」発言が浴びせられました。
今日の仕事の締め切りは今日。
1つの経験からいかに多くを学ぶか。
仕事に大切なのはストーリー。
もう3年ほど前に卒業させていただきましたが、
テクニカルなことではなく、
関根先生のものごとの考え方と、その表現方法に、
言葉に尽くせないほどのことを学ばせていただいたと、今になって思います。
次に、弘中勝さん。
(http://www.winbit.biz/)
「ビジネス発想源」というメールマガジンを毎日配信されていて、
その継続が3200日以上。
正しい経営とマーケティングに必要な発想を身につける。
その考え方のもと、
本当に「身につける」ための「実践」が最後に課されます。
与えられた課題に対して、自分の考えることをノートに書くこと。
その実践が出来ない人は、購読解除してください、
とまでおっしゃっています。
友人に紹介してもらったのが5、6年前。
こちらも、実はつい先日、卒業させていただいたのですが、
弘中さんの真っ直ぐな思想、継続する力、
そしてメールマガジンや通信講座での冊子など、
スタイルそのものからも多くのヒントを得ることが出来ました。
それが、今、日刊のメールマガジンや、
月刊の事務所便りに反映されていることは、間違いありません。
そう言えば、
弘中さんもよく「バカじゃね」といった発言をされています。
これも、その真っ直ぐな姿勢からくるものだと、僕は理解しています。
最後に、内田樹(たつる)先生。
(ブログ:http://blog.tatsuru.com/)
このシリーズでも何度か引用させていただきました。
最初に内田先生の本を読んだのは、4年半前。
『昭和のエートス』(バジリコ)という本で、
こういう考え方があるのか、と心底驚いたことを今でも覚えています。
と同時に、かなり大部分は何をおっしゃっているか分からない。
これは今でも同じです。
でも、内田先生ご自身が師匠と仰ぐ哲学者、
レヴィナス師との書物での出会いについて、
あまりにも難解で、何を書いてあるかさっぱり分からないけれど、
これが分かる人間にならないといけないということは分かった、
といろんなところでおっしゃっています。
比較するのはあまりにも失礼ですが、
内田先生の文章にいだく僕の想いも、同じです。
書いてある内容、息づかい、文体など、
すべてが肌にぴたっとくるという感覚があります。
何が書いてあるか分からないけれど、読み進めてしまう。
そんな読書体験は、僕にとって初めてでした。
で、内田先生は「バカ」についての定義をしてくださっています。
私たちは知性を検証する場合に、ふつう「自己批判能力」を基
準にする。自分の無知、偏見、イデオロギー性、邪悪さ、そうい
ったものを勘定に入れてものを考えることができているかどうか
を物差しにして、私たちは他人の知性を計量する。自分の博識、
公正無私、正義を無謬の前提にしてものを考えている者のことを、
私たちは「バカ」と呼んでいいことになっている。
(『ためらいの倫理学』角川文庫、P.42)
ここに、実は、「師匠」の意味も含まれているような気がします。
自分は無知である。
その前提に立ち、学び続けなければならない。
その学びの「答えを教える」のではなく、
「スイッチを押してくれる」のが師匠である、と。
僕が、3人の師匠から学んだこと。
それは、仮にひと言で言うとすれば、
「学び続けなさい」というメッセージだと思います。
そして、学び続けるためのヒントを、
内田先生は授けてくれています(2011/9/2のブログ「学ぶ力」より)。
その一、
自分には「まだまだ学ばなければならないことがたくさんある」という
「学び足りなさ」の自覚があること。
その二、
教えてくれる「師(先生)」を自ら見つけようとすること。
その三、
教えてくれる人を『その気』にさせること。
この三つの条件をひとことで言い表すと、
「わたしは学びたいのです。先生、どうか教えてください」
というセンテンスになります。・・・
このセンテンスを素直に、はっきりと口に出せる人は、
もうその段階で「学力のある人」です。
今回も長くなりました。
僕もまだまだ、毎日学んでいる最中です。
そして、学びには終わりがない。
そう思っています。
そして、さらに告白すると、
中締めはもう1回、続きます。
最近、僕自身が目指すことについて「学んだこと」がありますので、
次回、その内容をご紹介して、
本当に本当に長い中締めを終わりたいと思います。
ご興味ございましたら、最後までお付き合いいただけると嬉しいです。